Download e-book for iPad: Beleuchtung von Wolfgang Isers Leerstellen bei Oliver Reeses by Greta Schmidt

By Greta Schmidt

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Theaterwissenschaft, Tanz, be aware: 1,5, Ludwig-Maximilians-Universität München (Theaterwissenschaft), Veranstaltung: Proseminar, Sprache: Deutsch, summary: 2. Einleitung

Für die Interpretation eines Textes setzt Schlegel das Missverstehen voraus. Das heißt, dass literarische Texte vielfach gedeutet werden können und die Unverständlichkeit des Textes zur Interpretationsmaxime wird. Die Interpretation ist demnach ein fortlaufender Prozess, der nicht ultimate ist. Durch diese Theorie in der romantischen Hermeneutik, wird der Rezipient literarischer Texte enorm aufgewertet.
In der rezeptionsästhetischen Schule stellt die textual content- Leser- Auseinandersetzung den wichtigsten Bezugspunkt für die Konstitution von Sinn im Konsumieren der textlichen Grundlage dar. Von Konsumenten, als Leser, wird ein Vorwissen erwartet, auf das er zurückgreifen kann. Nur durch Konsultieren seines Weltwissens oder literarischer Vorkenntnis kann sich die Strategie eines Textes für den Rezipienten erfassen und lässt ihn den textual content selbst für sich interpretieren und somit hermeneutisch aktiv werden. Im Gegenzug zu den Aussagen eines Sachtextes, benötigt der literarische textual content ebenjenes Vorwissen des Lesers, dass er mit den geschilderten Ereignissen und Geschehnissen verbinden muss, um seine eigenen Schlussfolgerungen daraus zu ziehen. Das Konsumieren eines literarischen Textes ist additionally eine aktive Beschäftigung bei der die offenen Bezügen mit seiner eigenen Erfahrung und Vorwissen gefüllt werden. Wolfgang Iser nennt diese offenen Bezüge „Leerstellen“.
Nehmen wir hingegen die Wirkungsästhetische Seite, so müssen wir uns fragen ob bei dramatischen Texten nicht eher die Produktionsmechanismen untersucht werden sollten, um einen textual content zu interpretieren.
Gegenwärtig räumt guy ein, dass sowohl die Produktion als auch die Rezeption eines literarischen oder theatralen Werkes erfasst werden sollen und dass guy die Produktion von Wirkungen und die artwork, wie sie vom Leser bzw. Zuschauer aufgenommen werden, nicht voneinander trennen sollte.
Die vorliegende Arbeit soll sich mit Wolfgang Isers oben erwähnten Leerstellen
und seinen ästhetischen Modellen, wie er sie in Der Akt des Lesens3 entwickelt
hat, aber auch damit, welch große Rolle seine Leerstellen in seiner Rezeptions- bzw. Wirkungsästhetik spielen, beschäftigen. Diese Fragen und Modelle möchte
ich anhand des im Seminar behandelten Stückes Bartsch, Kindermörder von
Oliver Reese überprüfen. Meine Bemühungen werden hierbei besonders sein,
Isers „Leser“ auf einen Theaterrezipenten zu übertragen um dadurch den Umgang
des Zuschauers mit den Leerstellen zu verdeutlichen.

[...]

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By Greta Schmidt

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Theaterwissenschaft, Tanz, be aware: 1,5, Ludwig-Maximilians-Universität München (Theaterwissenschaft), Veranstaltung: Proseminar, Sprache: Deutsch, summary: 2. Einleitung

Für die Interpretation eines Textes setzt Schlegel das Missverstehen voraus. Das heißt, dass literarische Texte vielfach gedeutet werden können und die Unverständlichkeit des Textes zur Interpretationsmaxime wird. Die Interpretation ist demnach ein fortlaufender Prozess, der nicht ultimate ist. Durch diese Theorie in der romantischen Hermeneutik, wird der Rezipient literarischer Texte enorm aufgewertet.
In der rezeptionsästhetischen Schule stellt die textual content- Leser- Auseinandersetzung den wichtigsten Bezugspunkt für die Konstitution von Sinn im Konsumieren der textlichen Grundlage dar. Von Konsumenten, als Leser, wird ein Vorwissen erwartet, auf das er zurückgreifen kann. Nur durch Konsultieren seines Weltwissens oder literarischer Vorkenntnis kann sich die Strategie eines Textes für den Rezipienten erfassen und lässt ihn den textual content selbst für sich interpretieren und somit hermeneutisch aktiv werden. Im Gegenzug zu den Aussagen eines Sachtextes, benötigt der literarische textual content ebenjenes Vorwissen des Lesers, dass er mit den geschilderten Ereignissen und Geschehnissen verbinden muss, um seine eigenen Schlussfolgerungen daraus zu ziehen. Das Konsumieren eines literarischen Textes ist additionally eine aktive Beschäftigung bei der die offenen Bezügen mit seiner eigenen Erfahrung und Vorwissen gefüllt werden. Wolfgang Iser nennt diese offenen Bezüge „Leerstellen“.
Nehmen wir hingegen die Wirkungsästhetische Seite, so müssen wir uns fragen ob bei dramatischen Texten nicht eher die Produktionsmechanismen untersucht werden sollten, um einen textual content zu interpretieren.
Gegenwärtig räumt guy ein, dass sowohl die Produktion als auch die Rezeption eines literarischen oder theatralen Werkes erfasst werden sollen und dass guy die Produktion von Wirkungen und die artwork, wie sie vom Leser bzw. Zuschauer aufgenommen werden, nicht voneinander trennen sollte.
Die vorliegende Arbeit soll sich mit Wolfgang Isers oben erwähnten Leerstellen
und seinen ästhetischen Modellen, wie er sie in Der Akt des Lesens3 entwickelt
hat, aber auch damit, welch große Rolle seine Leerstellen in seiner Rezeptions- bzw. Wirkungsästhetik spielen, beschäftigen. Diese Fragen und Modelle möchte
ich anhand des im Seminar behandelten Stückes Bartsch, Kindermörder von
Oliver Reese überprüfen. Meine Bemühungen werden hierbei besonders sein,
Isers „Leser“ auf einen Theaterrezipenten zu übertragen um dadurch den Umgang
des Zuschauers mit den Leerstellen zu verdeutlichen.

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Beleuchtung von Wolfgang Isers Leerstellen bei Oliver Reeses "Bartsch, Kindermörder" (German Edition) by Greta Schmidt


by Daniel
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